优秀学生专访｜李昌龙——从驻村医生到省赛奖台

李昌龙，男，中共预备党员，广州华夏职业学院卫生健康学院2024级中医康复技术专业学生，现任中医康复技术4班班长、校团委学生副书记。曾获2024-2025学年度国家奖学金；第三届全国职业规划大赛广东省分决赛铜奖，第二届全国大学生职业规划大赛广东省分赛铜奖；广东省第二届中医保健康复技能大赛团队一等奖及腧穴类单项个人二等奖；中国国际大学生创新大赛广东省分赛铜奖；广东省教育厅“技能成才+强国有我”系列育人活动三等奖；广州市从化区“青研杯”大学生乡村高质量发展调研大赛一等奖。

李昌龙

2020年从吉安市卫生学校毕业后，李昌龙先后在医院临床工作1年，并投身基层，成为江西吉安一名驻村帮扶医生，一干就是3年。驻村期间，他跟随村支书入户随访、建立健康档案，参与过突发疫情的核酸采集工作。

“我想成为一名真正能解决基层患者问题的中医康复医师。”这个念头，让他离开工作岗位，带着对中医康复事业的热爱，成为广州华夏职业学院的一名“大龄”大一新生。

入学后，他主动对接辅导员，用职场思维完成每一项任务。辅导员彭雅萍高度评价道：“他沉稳成熟，交代任务不用反复叮嘱，一点就通，常常被误认为是老师或退伍军人。”

驻村工作中的李昌龙

李昌龙在课程职业规划上了解到全国大学生职业规划大赛的信息。原以为凭着自己的基层实践工作经历和对专业知识的一腔热情，就能打好这次职业规划大赛，可校赛答辩时评委老师的提问，瞬间点醒了他：“你想做基层中医康复医师，那你知道这个岗位需要哪些核心技能？你的专业知识如何与基层患者的需求精准对接？你有具体的行动计划去实现这个目标吗？”

一连串的问题，让他意识到自己的职业规划看似美好，却缺乏对自我、对专业、对职场的系统认知。此后，他系统梳理了自己的基层经历，每天泡在图书馆，衔接中西医知识，周末跟随老师深入三甲医院康复科和社区卫生服务中心观摩学习；三位指导老师陈怡娜、邝泳霖、张文倩全程悉心指导，逐字逐句帮他优化规划书，将“成为基层中医康复医师”的愿景，细化为 “考取康复治疗师初级证书、累计临床实操300小时、进入二级医院康复科工作”等具体行动计划。

李昌龙获第三届全国职业规划大赛广东省分决赛铜奖

指导老师和李昌龙线上打磨备赛

作为班长，李昌龙始终以标杆姿态引领班风，不仅自身拔尖，更用行动带动身边人共同成长。身兼班长、中共预备党员、校团委学生副书记数职，他严格管理时间，积极活跃在校园各类舞台：师生急救技能大赛一等奖、“挑战杯” 校赛三等奖、暑期 “三下乡” 社会实践 “志愿之星团队”......学业、竞赛、班务、党务、实践、志愿服务，样样不落。卫健学院的老师们也总愿意第一时间想到他、邀请他参赛。

辅导员彭雅萍骄傲说：“他管理班级积极负责，交办的任务总能高效完成，就连任课老师也常在其他班级公开夸赞他。”同学朱飞称赞道：“他就像我们的正向引领者，一有比赛信息就主动分享，带着我们一起备赛、一起冲刺。”

在华夏校园，李昌龙成为“六边形战士”的存在，用踏实与热忱，活成了大家心中靠谱、上进、可信赖的青春榜样。

课堂上在实训室学习诊脉设备

医心童伴突击队队员参加百千万工程

李昌龙参加卫生健康学院谷雨医疗服务队入户探访活动

中国国际大学生创新大赛广东省分赛铜奖老师与队员合影

李昌龙参加2025年广州市红十字会应急救护大赛

李昌龙参加中国国际大学生创新大赛校赛选拔

李昌龙获2024及新生军训标兵

获校团委优秀个人荣誉

第二届中医保健康复大赛二等奖

李昌龙感恩学校搭建了优质平台，对接优质临床实践基地，也感谢指导老师耐心指导，让他在遇到困难时始终有前行的动力。这份感恩，也让他更加珍惜大学的时光，努力让自己成为更优秀的人，不辜负学校和老师的期望。

李昌龙说：“作为一名职院学生，优势在于职业性和实操性，而职业规划，正是让这份优势发挥到极致的关键。”

回顾自己的学习生涯，李昌龙总结了五点建议：

1.明确职业兴趣

大一入学，立刻做好自我认知和方向锚定。 不要等到毕业才思考“我要做什么”。通过职业测评、与专业课老师交流、走访企业和临床基地，明确自己的职业兴趣。

2.不要害怕参赛

以赛促学，让比赛成为能力提升的跳板。 不要害怕参赛，哪怕一开始失败了，备赛的过程也是一次宝贵的学习经历。

3.知行合一

知行合一，让实践成为职业规划的基石。 主动参与校内实训、校外志愿服务、工作实习，把课堂知识转化为实操能力。

4.制定计划

把职业目标拆解为可执行的行动。 把长远目标拆解为在校期间的短期目标：大一打好基础，大二考取证书、积累实践，大三冲刺实习、对接就业。

5.保持自律

养成良好的生活和学习习惯。 大学是自我管理的战场，自律的习惯能让我们在实现职业目标的路上，始终保持前行的动力。

大学时光转瞬即逝，职业规划不是一句口号，而是关乎我们未来就业、人生发展的重要课题。希望华夏学子努力成为有着明确职业方向、扎实实操能力的“职业人才”。愿大家都以李昌龙同学为榜样，以梦为马，不负韶华，走好大学的每一步，在未来绽放属于华夏职教学子的光彩！